（真實）碟仙千萬別亂玩...（最終）
我其實只是來分享一下我的經歷而已，上一集只打一半是因為我太累了XDD（上大夜），沒想到有人發現我在youtube也有發表過類似內容，那我就趕在鬼門關前來把最後的故事打完吧！
內容可能會有些不可怕或著口語，因為這不是小說或者編的，而是我最親身的經歷...
P.S我看到有人留言說小學都是4點放學，我打5點整篇太虎小了~先在這邊跟各位說抱歉，因為小學離我現在有段時間了...真正的時間點沒有記得這麼清楚，特此更正的確是4點05放學而我們打掃時間是3點50^^
住院一個禮拜的我出院了，過了一陣子「安穩平靜」的生活，還以為就這樣沒事了，不...果然沒這麼簡單。
最一開始的中邪女孩稱為A，另外兩個女孩就先稱做B和C吧！
出院後，我找過B和C講了我發聲和我夢中看到的事情。
B極力抗拒接受我的事情，並且帶著生氣的口吻叫我別再找她提起這件事情。
C倒是很相信我（畢竟A都那樣了），我也給了C兩個平安符，請她一個交給B。
過了2、3天的中午吃飯時間，B突然把我叫出去，我們到了頂樓的門口（因為頂樓的門是鎖住的，鎖住的門那邊有一小塊空曠的地）
到了門口，我對背對著我的B說，「怎麼了，我飯還沒吃完欸（原來飯才重要(X)）。」
突然傳出數十人的笑聲，我突然不能動（我也不知道是我太害怕才不能動還是....），我喊著B的名字，B沒回應，過了2秒轉過來，那個臉真的是只有「毫無血色」可以形容，驚嚇中的我也不知道哪來的想法，突然把口袋的平安符拿出來往B的臉丟過去。
蹦！B整個人「大」字形的倒了下來，不知道是不是這陣子都太詭異了，此刻的我異常冷靜。
通報老師後我和另外一名男同學合力把B帶去保健室，我並沒有跟老師說我看到的異象，我也怕又引起不必要的騷動。
第七節的時候B回到教室上課，看似平靜的走回到班上我卻感覺有股詭異的氣氛瀰漫在教室。
下課後一如往常各自打掃自己的整潔區域，負責拖地的我因為要等掃地的先做完而在旁邊跟同學聊天、嬉戲。
B走了過來問我放學後可不可以去她家（當初會一起玩碟仙是因為A、B、C這3位女生和我是班上很好的朋友），我說，「ok啊，問問C要不要一起去。」
4：30，我和C來到B的家中，當然跑到B的房間拿出遊樂器要開始玩，這時候B用著很沉重的口氣對我們兩個說，她今天在學校好像「魁儡」一般被操控著，很多時後身體都不像是自己的，會自己行動、說話。
C聽到後很緊張一直問我「怎麼辦？怎麼辦？」我也不知道怎麼辦，忽然想到我媽媽那群朋友裡面有一位是在幫人「收驚」的，我打了個電話給那位阿姨說我們遇到一些麻煩現在需要過去。
到了收驚的阿姨那時，我很緊張的先對阿姨說「別跟我媽說」，畢竟我媽才剛生完我弟弟，不想讓她又擔心這擔心那的。
之後的狀況真的是讓我很震驚，阿姨先叫B坐在椅子上，接下來開始拿了8條繩子把4支各綁兩條在椅子上，阿姨說怕B會受傷。
緊接著開始一連串我看不太懂得儀式、念著我聽不懂的語言，轟的一聲旁邊的爐子上的5支香同時燃燒，不到2秒鐘5支香順間燒完。此時B頭低著發出詭異的笑聲。
B：「哈哈哈想幹嘛？想弄壞這身體就來啊！」
接下來就是B跟阿姨的對話（時間過久我只知道在談判）
最終談判失敗了，這時候的B好像突然力氣變超大，「啪、啪」，綁著手腳的繩子各斷了1條，手腳爆出青筋表情猙獰。
阿姨拿著一杯水往B的臉灑過去，B順間癱軟失去意識。
我通知B的媽媽來帶回家，一天昏倒兩次，B的媽媽覺得B可能生了什麼病就帶著她到醫院去了。
剩下我、C和阿姨，我也著急的問阿姨到底怎麼辦、我們該幹嘛。阿姨給了我一瓶水交代我叫B用這水洗過澡。接過水的我就和C先返回各自的家中。
隔天上學B沒來學校，放學後我和C約好一起去B的家中看看順便把阿姨的水拿過去。
到了B的家中才發現B發燒了然後一直昏睡，C拿起毛巾沾著水瓶的水幫B擦拭4肢、臉部。
神奇的來了，B醒了，原本發高燒的B過了半小時只剩下37.1度，B很無力的坐起來看著我們說，「怎麼辦？我看到我們之前玩碟仙，那個碟仙的樣子了。」
聽著B的訴說，她說她最近只要睡著就會看到一個臉爛一半的女生看著她，對她說「為什麼活著的是妳，不是我？」、「我也好想活下去。」
這時候阿姨打給我，說她找了一個師兄說要來幫忙B弄走那個碟仙。
到了阿姨家，阿姨請我和C待在大廳，把B帶進房間。
過了半個多小時阿姨、師兄和B從房間出來了，阿姨說處理好了。
原來那個碟仙好像是屬於「抓交替」的，所以最後談成的內容是：
1.請法師幫忙超渡
2.需要供奉起來
3.要燒錢（哪些時間要燒我不記得）
最後在阿姨的幫忙下，整件事情最後終於算是圓滿處理完。
10年後的我們聊天時，有時也會聊起「當年」那段詭異的經歷........
我打的這兩篇或許不可怕、或許並不像某些鬼故事那麼悚動，但在我的心中那段日子非常非常深刻的印在我的心上。
2015/09/12 上午09:30 故事如有雷同..那麼可能認識我XDD
編輯記錄
修改錯字跟標點符號。（Joe 9/12）
